目录
课题·调查
线上线下混合式教学的策略研究林营;杨海波;王通;1-3
功能文体学在英美文学课程教学中的应用——以《伊芙琳》为例张丽娜;4-6
思政教育融入《工程地质》课程线上教学的探索谢良甫;秦拥军;王建虎;7-9
高职学前教育专业奥尔夫音乐教学法的应用包丽芬;10-12
内科学“课程思政”教学体系的构建与改革研究张融;邓意志;13-15
艺术硕士联合培养基地培养模式创新研究梁国江;何期;16-18
高等职业院校专门用途英语项目化教学模式探析——以《民航服务英语》为例孔亚楠;19-21
“互联网+PBL”教学模式的应用——以《中国民族药物学》为例范敏;段宝忠;王双;22-24
以就业能力为中心的高职学生心理资本提升研究梁琅;25-29
“学校中心，多元主体融合”教育扶贫模式——云南巍山县哔哩哔哩美丽小学个案研究赵丽媛;30-32+29
同伴教学法在分光计实验教学中的探索张薇薇;33-35
高校团员青年思政教育障碍及其消除——基于创新团课视角及其PDCA循环有效性评价刘利丹;周捷信;陈明娟;36-38
优秀校友资源协同高校育人的价值与应用探究范珩;39-41
新时代高职思政课教师情怀养成路径探析赵昱霖;崔艳璐;42-44
论高校教师师德失范的表现、原因及其对策高芳开;45-47
“字本位”视角的汉语创新教材教法实验研究陈明泓;48-50
新时代高职院校心理健康教育发展对策赵子漪;高德朋;51-53
幼儿园教师沟通能力提升研究何江;54-56
高等职业教育外籍师资培训的管理研究花丹;王恩波;王劭琨;57-59
浅析民办高校思政课教师团队建设困境与路径——以海南民办高校为例王蕊蕊;60-62
教育理论视域的师生关系变化探究张梅;63-65
“抖音热”对大学生道德价值观的影响及其对策朱元康;赵承明;66-69
文化·传播
中国人日语学习者「ね」的语用分析研究——基于话语礼貌理论的视点胡璇璇;70-72
及物性视角的杨永青《琵琶行》画册图文关系研究高心怡;73-75
类固定短语“V着也是V着”语法结构研究王昭庆;76-78
终助词在日语教科书中的性别差异研究吕国童;79-81
汉日无生物主语被动句的特征对比王佳;82-84
角色判断词“じゃ”的语法特征刘天阳;85-87
《登岳阳楼》英译本对比研究赵飞;88-90
试论《先知》冰心译本中“美”的再现于跃;91-93
语言文化学视角的俄语网络流行语发展与规范高莹;94-96
浅论仓央嘉措诗歌汉译本的音乐文化特色杨坤;97-99
人际交往中的虚假礼貌研究张倩倩;100-102
吉姆佩尔的伦理困境——“傻瓜吉姆佩尔”新解戚宗海;103-105
师资·育人
高职院校英语教师评价素养研究王梦凡;106-108
信息茧房对大学生的影响及教育对策探寻刘媛;景佳琪;109-111
孟子和谐思想对大学生人际关系的启示杨玉婷;112-114
大数据背景下协同培养新商科人才模式探索杨宁;115-117
团体心理辅导对大学生潜能开发的影响王聪;杜旭阳;118-120
寄宿制学校学生心理健康教育研究——以六安市裕安区某高中寄宿制学校为例田慧;121-124
新时代高校思想政治工作价值取向研究胡雁波;125-127
大学生学风建设教育载体创新形式研究王晨阳;朱慧;张春雷;128-130
专业建设推动下的大学校园美育探索叶晓申;李红雨;李迷;131-133
廉洁教育融入大学生思想政治教育的路径探析白永;134-136
生态文明教育融入高校德育工作的理论分析王尚宇;137-139
教学·管理
高校教工与研究生党支部纵向共建体系探究王博宇;姚昌;140-142
高校防电信诈骗教育工作研究卓沁洁;143-145
高校马克思主义理论教育创新性路径探究谢佳男;146-148
基于文化角度的非英语专业大学英语教学范朝霞;149-151
中国近现代史纲要课程教学问题研究王一迪;152-154
高职院校英语课程思政实施路径初探黎曼曼;155-157
大学英语辩论性话题线上教学实践与反思张文馨;158-160
高校二级学院科研秘书岗位服务及改进措施研究徐军;161-163
5—6岁幼儿绘画叙事的表现特点常思萌;164-166
如何发展初中生的数学模型思想王茜;高丽;167-169
地方历史资源在初中历史教学中的运用与研究胡箫;170-172
将隐性知识融入高中生物学教学的研究初探郭旻诗;谭树华;谌青;173-175
高中英语写作教学同伴互评研究现状皮佳欣;姜帆;176-178
谈汉语国际教育线上课程得失杜欣;辛鑫;179-181
游戏教学法在非德语专业德语教学中的应用王妍俐;182-184
高中旅游地理教学中的小组合作探究学习实践曲芮萱;185-187
副词“就”与“才”的辨析及教学方法研究邹炜航;188-190+69
实践·探索
青少年践行社会主义核心价值观的社区活动探索张朝华;191-193
新时代弘扬苏区精神对大学生思政教育的意义白梓煜;194-196
国家治理视域的生态文明理念生成的逻辑理路蒋娇娇;197-200
马克思主义视域的新时代文化自信的理论遵循钱晨晨;201-203
马尔库塞科技异化思想的内在意蕴及当代价值陈鹏;204-206
文化自信视域地方文化更加出彩的时代价值——以中原文化为例王英;207-209
大数据技术异化的马克思主义哲学意蕴张喻;王雪慧;210-212
浅析恩格斯在创作《共产党宣言》中的作用程颖;张玮迪;213-215
浅析《关于费尔巴哈的提纲》中的实践思想程珊珊;216-218
弘扬红色家风 建设文化强国施玙洁;219-222
马克思主义文化观视域的乡村文化振兴探究郭桐卉;223-225
“常州三杰”的革命精神与时代价值康艺佳;226-228
城乡教育质量均等化研究宋懿航;229-231
中华文明中的“和合”文化传统与国家形象的塑造许丹丹;232-235
论违约精神损害赔偿的适用及限制吴劲松;236-238+235
协同治理视域的社会组织参与公共危机管理研究奚少敏;马超平;239-241
个人所得税专项附加扣除制度分析何敏;242-244
政府、市场与社会治理架构的新公共管理研究黄峻晖;李文荣;245-247
基于企业生命周期理论的融资战略研究——以某集团为例高玉升;248-250
品牌联盟的多重路径分析尚剑飞;黄红丽;251-253
陕西县域经济发展思考邓青;254-256
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